并且有足够多的获取大学生积分的渠道。

缺点就是太过于耗费时间，要是学生把握不好可能会耽误事。

另一类就是虚拟世界远程教学。

这一类的学校主要是以那些常年没法在学校进行教书工作的老师和教授办的学校。

这一类人大概率都是常年在前线厮杀的冒险者跟领主。

因为很少有时间回地球教书，所以这些人就利用现代科技制造了一个可以远程连接前线与各维度的虚拟世界。

每个学生在报到该校后都会分到一个机器人智能管家。

负责监督学生的学习和各种训练事宜。

在这类学校进行学习的学生每天必须在虚拟世界至少上线6个小时。

在此期间不但要上课，还要完成其导师与教授布置下来的各项作业与任务。

这类学校的优点就是节约时间，可以随时退出虚拟世界加入战斗。

缺点就是这一类学校对实战经验积累的渠道太少，毕竟在虚拟世界对面最多也只能增加部分招式与技能的经验。

并且因为在虚拟世界，可以获得大学生积分的渠道也十分的稀少。

导致这类学校的学生常常要接各种任务才能勉强维持住积分的消耗。

虽然说这两种教学方法各有优异，但学生还是会根据自己的选择确定自己去哪一种学校。

而阎罗选择西北工业大学还有一个重要原因。

那就是西北工业大学与辅助职业协会有常年保持战略合作的关系。

只要在西北工业大学这一类学校取得足够多的实验成就和完成足够多的任务。

那么在辅助职业协会的等级也会提升。

并且西北工业大学可是有着一个很多学校难以企及的优势。

那就是西北工业大学拥有着整个华国西北区最大的大学生线上线下物资与劳务交易平台。

而这个交易平台就是依托于西北工业大学堪称变态的传送技术。