比如古代会找的借口——君权神授，他们会捏造事实，通过修改历史，来欺骗底层群众，让人民相信这位统治者比上一届统治者更合理。

这种情况下的历史，就是一个任由帝王打扮的小姑娘，只给被统治阶级看到，帝王想给他们看到的一面。”

说完，全班掌声雷动，虽然有些偏题，但不妨碍老师对学生的满意。

“路明的这种独立思考能力非常值得表扬，大家应该多多向他学习。

其次需要补充的一点是，有关萨莱斯先生曾经的所作所为。

他之所以选择将整起事件写进教科书中，让所有的普罗大众了解到，不仅仅是出于正视历史。

在几十年前，这件事第一次被公开，再被纳入课本时，就曾有人问过，是否担心会因此产生动乱，萨莱斯先生则是这样回答的……”

说着老师点开身后的触屏黑板，打开相册，播放了一段新闻采访视频。

只见站在上面的，正是萨莱斯。

“天下没有不透风的墙，如果一味隐瞒，我不认为会带来什么好的影响。

更何况现在，随着基础教育的普及，国民认知水平提高，通过愚民之策的管理方式早已被淘汰。

将过去的一些事开诚布公，将心比心，我认为更为有效。

从结果上讲，文明确实走向了更好的未来，普罗大众的生活也确实得到了质的提升。

至于引起动乱，客观上讲，确实无法避免别有用心之人发表煽动性言论，但随着教育的普及，现在的国民们都有着自己的判断，在面对煽动性的言论时，也都有着自己的判断水准。

毕竟，群众的眼睛是雪亮的。”

视频放完后，老师接着讲到：

“关于历史对当下生活的联系，其实还有其他一层。

今天我们要讲的就是在将近两百多年前，我国北方地区还未统一时期，洛省曾被叫做洛国。

当下统一了，大家可能都还没有感觉，可在那一代人，也就是老师我的太爷爷的太爷爷那一代的。

我太爷爷曾经和我讲过，他的太爷爷曾经和洛国是世仇死敌。