从工作又回到学校学习，可以说是五明这代人特有的经历，他们的人生充满了戏剧性和曲折性。然而，这种复杂而坎坷的经历并非每个人都能理解或体会到的。对于那些曾经经历过苦难、失去过学习机会的人们来说，如今能够重新走进校园，继续深造，无疑是一种幸福和满足。

相比之下，一些年轻的老师可能会因为缺乏这样的经历而感到困惑和不解。当他们站在讲台上，面对着一群经历过许多磨难的学生时，他们或许会觉得自己的人生太过简单和平淡。然而，正是这份单纯成为了年轻老师们的骄傲。

在当今社会，知识不再被剥夺，真理也不再被歪曲。同学们无论年龄大小，都拥有相同的受教育权利。无论是在正规院校还是在电视大学等远程教育机构学习，大家都能感受到学习带来的乐趣和收获。

在这片蓝天白云下，每个人都能自由自在地呼吸新鲜空气，享受着平等的学习机会。作为学生或者老师，大家都应该珍惜这样的机遇，努力追求知识的真谛。

总之，无论是在哪个领域学习，我们都要充分利用好这个难得的机会，不断提升自我。让我们一起在这个美好的时代里，为实现梦想而努力奋斗吧！

一位在美国采访过多位获诺贝尔奖的世界级科学家的记者自豪地说: “我是电大生”；一位从电大教室走上四川大学讲台给本科生、研究生讲课的考古工作者也自豪地说: “我是电大生”。

在这繁花似锦的校园里，五明感受到在校老师所抒写着的令人瞩目的敬业精神！他们不计报酬、不计得失，认真负责地讲授和解答电大学员们提出的每一个疑难问题。五明清晰地记得 1986 年 1 月，期末考试的前夕，各门功课都进入了总复习阶段，其中文科班安排了两天《中国文学》复习辅导。那时候，五明家里有急事需要处理，所以没有办法参加学校组织的集中复习辅导。可是令他没想到的是，辅导老师竟然亲自来到了他家给他补习。当时的天气非常寒冷，但辅导老师却不辞辛劳地为他讲解，让他感到十分温暖和感动。五明坐在座位上，全神贯注地听着老师讲课，目光紧紧盯着老师那慈祥的面庞，以及他两鬓过早斑白的头发。突然之间，泪水模糊了五明的双眼。

老师的言传身教，敬业精神和那清瘦的身影，如同悬挂在苍穹之上的一轮皎洁明月，永远照耀着文科班的每一个同学。无数珍贵的时光，无尽甜蜜的回忆，像汹涌澎湃的潮水一般涌上心头，将五明深深地淹没其中。

五明沉醉在幸福之中，仿佛是一个快乐的牧羊人，将这些美好的瞬间当作羊群来放养。然后，她把这些记忆串成一条美丽的珍珠项链，小心翼翼地折叠起来，深藏在内心深处的海洋里。

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五明清晰地记得第一堂大课，那是一堂充满激情、令人难以忘怀的课程。这堂课不仅让五明学到了知识，更让她感受到了老师的魅力与才华。

1985 年的金秋时节，阳光明媚，秋风送爽。这一天，张老师怀着激动的心情来到了新单位——职工学校。他是厂里首批被调至职工学校电大的专职教师，将在这里开始一段全新的教育之旅。

初到职工学校，张老师内心充满了兴奋与不安。一方面，他深感荣幸能够得到组织的信任，担任电大课程的辅导教学；另一方面，由于自己从事中学教学时间不长，对能否胜任电大的课程感到忧心忡忡。毕竟，电大的学生群体和教学要求都与中学有所不同，他面临着巨大的挑战。

在第一次教师会议上，张老师坦诚地表达了自己的担忧：“我来这里工作，心里有些忐忑不安。我觉得自己还不够成熟，经验不足，不知道能不能做好电大的教学工作……”然而，职工学校的领导们却给予了他极大的支持与鼓励。他们语重心长地说：“别担心，万事开头难。我们相信你有这个能力和潜力去胜任这份工作。而且，你还年轻，精力充沛，可以花更多的时间去钻研教材、探索教学方法。只要努力学习，不断提升自己，一定能够掌握电大教学的规律，上好每一节课！”

这些话语如同一股暖流，温暖了张老师的心，也给他带来了莫大的鼓舞。他明白，虽然前方道路崎岖，但只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。领导们的关心和支持成为他前行的动力，激励着他勇往直前，迎接挑战。

在接下来的日子里，张老师全身心投入到电大教学的准备工作中。他认真研究教材，制定详细的教学计划，并积极向同事请教，力求做到最好。同时，他还利用业余时间参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业素养。