而第五阶段则是更高的阶段，会教授一些工具的原理、使用办法、计算办法和文书的写作，并学着教授其他低阶段的族人。

当然并不是每个族人都能跟上每个阶段的知识的，每个阶段在结束前都会进行考核，要是不通过，则是留级继续学习，直至通过才能进入下一个阶段学习。

而五个阶段以外，还有更多更精彩更丰富的知识，由熊洪亲自指导，带着大家一起学习。包括后面准备进行的青少年“教育”制度，也都会结合这几个阶段一起进行。

光这五个阶段，有些族人就已经叫苦不迭了，每天每个教室里都会传来“啪，啪”戒尺拍打手心的声音以及族人的哀嚎，但对于有些族人来讲，这些知识的传授及学习，却是比任何东西都要宝贵。

尤其是从各个部落集中过来的巫们，对熊洪以及熊部落的做法更是吃惊和喜爱，如饥似渴地学习着熊部落提供的这些知识。

“知识是第一生产力”，这句话虽然熊洪没有跟大家说过，但他自己知道，要是不把自己掌握的一些知识传播下去，万一哪一天他不在了，熊部落又将回到老路，搞不好这个世界又回到原先的文明线，那他现在所做的一切不都是白费吗？岂不是给广大穿越众丢人？

平心而论，熊部落现在的发展壮大，其实跟熊洪坚持的每晚学习关系很大，虽然这个规定在当初很多族人不理解甚至反对；现在在熊部落本部当中，几乎每个族人都能掌握500-1000的常用文字和词语，对简单的加减乘除算法都很了解，尤其是各种新工具的使用、建筑的建造，都省事很多，通常只要将使用说明或者图案画在麻布上，再传给其他人，就能让族人读懂并按照要求制作。

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当然有学习、工作，就有休息和娱乐，这方面，熊洪也制定了相应的制度。按照制度，熊部落族人每个月会休息上8-10天的时间，按照后世的休息制度，差不多就是工作五天休息两天。当然这个情况也不绝对，有些工作是需要持续不断地进行，不能保证这种休息正好赶上。

比如炼铁和织布，这些工坊很是重要，如果遇到有族人需要休息，那都是停人不停机，这些工作的族人会轮换休息。

另外就是春耕和秋收，这两个阶段也不会遵守这个休息制度，而是根据实际情况由部落安排人员轮休。

熊洪也曾经考虑过，要不要将后世的休假制度给引入过来，毕竟这里是原始社会，族人们对自然环境的改造和利用处于一个非常低下的水平，生产力也不够，有没有必要进行休息。

但深思熟虑之后，他还是觉得多给族人们一些休息的时间。首先族人们也就是这两年才开始紧张工作的，之前跟其他部落一样，都是日出而作日入而息，白天要么去狩猎要么去采集，晚上吃过饭就休息，这样的生活虽然简单，但却不是熊洪所希望见到的；

而部落现在越来越多的产业、工坊和工作，已经完全超出了狩猎和采集的经验，相比较而言压力更大、付出的精力也更多，所以有必要进行休息。还有就是族人们休息的时候，能够调整一下压力，不然老是处于紧张的工作状态，很容易发生一些问题。