午后的阳光透过窗户洒满教室，照亮了茗子的心情。1988年的高二上学期，她的回忆穿越了青春的岁月，定格在那个纯真的高中时光。那时的她，少女怀春，青春期的爱恋在心中悄悄萌动。

阳光斜照进教室，茗子靠在课桌上，双眼紧闭，却能感受到他的影子在眼前晃动。那些上下课时的欢声笑语在脑海中挥之不去，她心中的情感愈发真实。她渴望得到他的关注和喜爱，却又不敢让这份情感发芽。

体育课上，疲惫的茗子想到他，便有一种力量驱使她前进。夜晚，灯光下写作业时，她似乎总能感受到他的注视。他的眼神透露出成熟和深沉，让她感到困惑。情感如一团乱麻，她试图逃避，却无法自拔。

面对现实，茗子选择压抑情感，专注于学习。每当他走过，她都渴望看他一眼，但他遥不可及。人有喜怒哀乐，她只能将这些情感深埋心底，用学习填补空虚。夜自修时，他不见了踪影，快下课时才匆匆回来。他的一切神秘而捉摸不透。

他并没有特别之处，但他的离开却让茗子感到失落。时间紧迫，半期考临近，为了自己和他，茗子要加倍努力。她不会放弃这份纯真的感情，但也不会让它影响学习。这份情感会成为她前进的动力。

压抑情感确实痛苦，但现实如此，茗子也无可奈何。她振作起来，决心坚持下去。天气晴朗，心情也随之明朗。看着儿时的照片，她开心地笑了。那时的她多么可爱啊！多想回到那天真烂漫的日子。

她下意识地抚摸着照片，顿时一种幸福感油然而生，她并不孤单。学习的心境单纯，他的类型正是她所