随后，李昊进入了教师的角色，滔滔不绝地开始了他的教诲，几乎不让叶帆和江华有插嘴的机会，讲了将近十分钟，直到他自己也觉得有些口渴，才停了下来：“好了，回去吧。

希望你们能有所改变，否则我可要通知你们家长了。”

叶帆和江华连忙点头，然后匆匆离开了办公室。江华是因为害怕再次被责备，而叶帆则是真的不想再听那些他早已熟悉的“忠告”。

尽管如此，叶帆内心还是感激李昊的，他知道老师是真心为了学生好。只是对于已经经历过许多事情的叶帆来说，这些老调重弹的话语，实在提不起多少兴趣。

然而，在接下来的日子里，李昊发现叶帆和江华确实有了明显的转变。

叶帆不仅自己努力学习，还拉上了江华一起奋斗。

每到课间休息，除了必要的如厕，两人几乎都守在座位上，叶帆耐心地指导着江华。

看到学生们相互帮助，老师们都感到欣慰。然而，对于叶帆和江华的情况，老师们却有些担忧。

毕竟，叶帆的成绩也只是中等偏上，离顶尖有一段距离。如果他来辅导江华，会不会反而影响了江华的进步？

要知道，江华的成绩已经处于危险边缘，再退步可能连普通本科都考不上了。

班主任李昊对此有些焦虑，但他也不忍心打击两人的积极性，毕竟这种互助精神是值得鼓励的。

令李昊惊讶的是，经过几天的观察，他发现叶帆的教学方法还挺有效，讲解的题目大多正确无误。这让李昊放下了心中的石头。

这段时间，叶帆确实下了不少功夫。他明白，直接给江华做高考真题太过冒险，毕竟班里同学众多，一旦被发现，后果不堪设想。

因此，叶帆选择了一条更加谨慎的道路，计划循序渐进，利用剩下的一个月时间，帮助江华稳步提升。