那‘啪’地一声脆响，让书屋里所有的学生都哆嗦一下，连沈默都感到后脊梁一阵冷风飕飕。

学生的手一下子被打落，痛得他五官都挤到一起了，却不敢躲闪，也不敢出声，反而用右手托着左手，又咬牙吃了先生七下，那支左手便眼见着肿了起来。他的泪珠子噼里啪啦落下，仍咬牙一声不吭。

‘我靠，’看得沈默满头大汗，小声问道：“你有没有被打过？”

沈京点点头，又做了个噤声的动作，让他不要多嘴。

沈默只好住口，再看那学生被打了还不能下去，而是侍立在桌边，一边抹泪，一边恭听先生讲读……正是从他磕磕绊绊的‘物格而后知至’开始。

只听那沈先生圈点口哼，先将这段‘经’讲完，又讲了‘传’之一篇的第一段，从‘所谓诚其意者，毋自欺也。’一直到‘富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。’结束。

讲完之后，又命学生持书复述。待其复述完毕，终于放他回到座位上去朗读，等到明天再检查。

那个下去了，又一个年级小一些的学生将字呈上，先生检查完毕，也让他背书。这学生也把书拿上来搁在先生案前，自己背手而立，小声道：“先生，昨天学的是‘吊民伐罪’四十句。”原来他读的是《千字文》。

这个合辙押韵，朗朗顺口，倒也好背的很，这学生很快的背下来，只是有两个字的小错误，却仍然被打了两板子。

后面的学生依次上来，有被《三字经》的小孩，也有背《孟子》的青年，虽然内容各不相同，但背错了是都要挨板子的……沈先生治学极严，忘句、错句不说，就是声调错了，多个‘哼哈’之类的语气词，也一样照打不误！

一个上午看下来，沈默还没看到一个幸免于难的，不由瞥沈京一眼，意思是：‘终于知道你为啥不愿上学了。’

沈京做出个‘你竟然不知道’的表情，便继续两眼发直的站着。