顾正臣瞻仰着孔子，叹息道：“卫敬止，泉州府学还有多少生员？”

卫敬止低下头：“没了。”

“教授呢？”

“走了。”

“训导呢？”

“也离开了。”

顾正臣看向卫敬止，指了指孔子像：“偌大的泉州府学，就这孔夫子一干人在这里守着不成？”

卫敬止不敢说话。

泉州府学没人了，这是悲惨的现实。

这种情况的出现并不能全怪到府衙、卜家等身上，说到底还是老朱停罢科举引起的后遗症。

泉州府属于福建行省，整个福建行省的教育水平远远比不上两浙、江西、应天府及其周边等地，换言之，就是科举照样考，泉州府都未必能考中几个举人，但多少还是有些希望，可在朝廷停罢科举之后，希望就彻底破灭了。

没希望入仕，谁还背四书五经。

什么孔夫子，什么孟子，统统不管了，改行另寻出路才是正事。

出于这种心理，加上府衙不作为，地方贪官污吏太多，教授长期缺员，训导不作为，种种原因加在一起，泉州府学就散了。

嗯，还剩下两个负责清扫落叶，打扫卫生的老人。

顾正臣有些头疼，道：“府学训导可有在晋江城内的？”

卫敬止想了想，点头道：“有一位训导名为李烈，居在新门外笋江石塔附近。不过此人脾气不甚好，教导起来极是严厉，动辄打生员手心。”

顾正臣叹道：“严师出高徒，孔夫子还有骂弟子‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也’的时候，打没打过弟子并不清楚，但少不了言语责骂。只要能教出好的弟子，不管是打还是骂，都可以用。”

对待教育这一块，顾正臣认为先生严厉一点，适当体罚下没什么太大问题，自己小时候也挨过老师的粉笔头、黑板擦、戒尺，没老师当年的严厉约束与管教，自己怎么可能听得进去，学得进去？

最可怕的就是老师打不敢打，骂不敢骂，管不敢管，到这种地步，教育基本上就进入了死胡同，没前路可走了。

顾正臣准备将李烈请出来，将那些离散的生员找回来。

一府之地没府学怎么行，说出来岂不是丢人？

教育不能丢，丢教育等同于丢文化，丢文化岂不是整个泉州府都是粗人了……

文教属于知府政绩考核的重要内容，一个不重视文教的知府是不合格的。

哪怕老朱停了科举，该办的教育还得办，反正科举也不是一直停着，十年之后，科举之路还是会打开的。

就在顾正臣筹划解决府学问题的时候，一艘艘大福船出现在福建外海，船帆兜满风疾驰而下……